더 많은 노래 — Hindia
설명
프로듀서: 바스카라 푸트라
프로듀서: 카림 소엔하르조
작곡: 바스카라 푸트라
작곡: 카림 소엔하르조
작사: 아이야스 로렌스
작사: 크리스토 임마누엘
가사 및 번역
원문
Dulu saat saya pelatihan sempat terjadi perundungan yang luar biasa sehingga berita itu menyebar luas bahkan keluar dari institusi akibat dari satu dua orang sampai masyarakat tidak percaya dengan kami karena satu dua orang ini seluruhnya menjadi rusak.
Namun bagaimana nasib kami yang tidak melakukan apa-apa?
Bukannya karena kami tidak peduli, bukannya karena kami membiarkan ini terjadi, bukan.
Karena saat itu kami takut, Mas.
Tidak ada yang bisa kami lakukan selain diam.
Tapi kami dicap yang sama seperti yang melakukan perundungan tersebut. Apa adil?
Perundungan di pelatihan, di sekolah sama saja dan sama hasilnya semua dicap. Satu merusak, semuanya rusak.
Korupsi itu kewajaran bagi sebuah negara. Gini, saya ralat.
Banyak negara lain merasakan hal yang sama terutama untuk negara berkembang.
Kalau boleh tahu mungkin -gaji sampeyan berapa? -Saya merasa tidak nyaman menyampaikan-
Sembilan, sepuluh juta, sebelas?
Sekitar segitulah saya tebak melihat dari baju, sepatu, dan jam tangan yang Mas pakai.
Gaji teman-teman saya itu enam juta, Mas, sebulan.
Bahkan banyak yang tidak sampai enam juta.
Pangkatnya mungkin lebih tinggi dari dianya, ajudan saya.
Ibaratnya begini, saya ini dikasih sapu tapi yang mereka minta adalah mengubah bantar gebang menjadi sebersih aula masjid.
Punya waktunya aja ndak. Kita tahu apa yang akan datang sebentar lagi, Pak.
Dan lucunya mungkin sebagai masyarakat kami hanya bisa melihat bahwa di bawah payung yang sama ketidaksetujuan antara pemimpin sedang terjadi.
Perlombaan ini seperti lomba tujuh belasan tetapi di skala yang jauh lebih besar. Mengkhawatirkan, menakutkan,
Pak.
Bapak adalah nama yang selalu muncul.
Menurut Bapak apakah ini kewajaran? Umur sampeyan berapa?
Hampir tiga puluh, Pak.
Ingat pemilu beberapa tahun yang lalu, sebelumnya juga.
Saya tidak ingin bilang bahwa ini adalah sebuah kewajaran namun ini yang selalu terjadi.
Orang-orang menggunakan kehancuran, menggunakan apapun untuk jadi tunggangannya.
Saya tidak ingin tapi saya hanya punya satu gagang sapu. Apa yang Mas inginkan dari pemimpin baru?
-Apa? Satu saja. -Transparansi.
Transparansi.
Sekarang saya tanya sama sampeyan.
Tadi saya bercerita soal perundungan di institusi saya.
Apakah sekarang masih terjadi di sekolah-sekolah, Mas?
Mas punya anak atau kalau ndak, punya sepupu mungkin yang bersekolah?
-Ya. -Terjadi ndak di sekolahnya?
-Masih dalam beberapa tempat. -Ya.
Murid-murid yang baik itu suka dijauhi oleh murid-murid yang dalam tanda kutip nakal.
Perbedaannya murid-murid yang baik ini kalau di sekolah punya kemungkinan hidup lebih besar.
Begini, sampeyan mengeluh masalah kondisi negara. Wajar.
Namanya juga rakyat.
Tapi orang suka lupa, saya juga rakyat.
Sama seperti semua orang yang ada di sini.
Kita semua rakyat.
Orang teriak-teriak ke kita yang berkuasa.
Ini bukan krisis kekuasaan, Mas. Ini krisis identitas.
한국어 번역
이전에 제가 수련할 때 한두 사람이 완전히 부패했다는 이유로 대중이 우리를 믿지 않을 때까지 한두 사람의 결과로 그 소식이 기관 외부까지 널리 퍼질 정도로 특이한 왕따가 있었습니다.
하지만 아무것도 하지 않는 우리들에게는 무슨 일이 일어날까요?
우리가 신경 쓰지 않아서가 아니고, 이런 일이 일어나도록 내버려 두어서가 아닙니다.
왜냐하면 그 당시 우리는 두려웠기 때문입니다, 매스.
우리가 할 수 있는 일은 침묵하는 것밖에 없었습니다.
하지만 우리는 괴롭힘을 가한 사람들과 똑같은 낙인을 찍었습니다. 공정합니까?
훈련 중, 학교에서의 괴롭힘은 동일하며 결과도 모두 동일합니다. 하나가 깨지면 모든 것이 깨집니다.
부패는 국가에서 정상적인 현상입니다. 보세요, 제가 실수했어요.
다른 많은 나라들, 특히 개발도상국들도 같은 생각을 갖고 있습니다.
제가 알 수 있다면 아마도 - 당신의 월급은 얼마입니까? -전달이 불편해요-
9, 1000만, 11?
마스가 입고 있는 옷과 신발, 시계를 보고 짐작한 것은 바로 그 정도다.
제 친구 월급이 600만이에요.
많은 사람들이 600만 명에도 미치지 못합니다.
그 사람의 직위는 아마 그 사람보다 높을 겁니다, 내 보좌관님.
빗자루를 주었는데 반타르 게방을 모스크 홀처럼 깨끗하게 바꿔 달라고 하더군요.
시간이 없나요? 곧 무슨 일이 일어날지 알고 있습니다.
그리고 재미있는 점은 아마도 사회에서 지도자들 사이의 불일치가 발생하는 것이 동일한 우산 아래 있다는 것만 알 수 있다는 것입니다.
이번 경주는 17번째 경주와 비슷하지만 규모가 훨씬 더 큽니다. 걱정스럽다, 무섭다,
선생님.
아버지는 늘 등장하는 이름이다.
이것이 정상이라고 생각하십니까? 몇 살이에요?
서른 살쯤 됐어요, 선생님.
몇 년 전, 그 이전의 선거를 기억해 보십시오.
이것이 정상이라고 말하고 싶지는 않지만 항상 일어나는 일입니다.
사람들은 무엇이든 탈것으로 삼아 파괴를 이용합니다.
그러고 싶지 않은데 빗자루 손잡이가 하나밖에 없어요. 새로운 리더에게 바라는 점은 무엇인가요?
-무엇? 딱 하나. -투명도.
투명도.
이제 나는 당신에게 묻습니다.
앞서 제가 소속 기관에서 왕따를 당하는 것에 대해 말씀드렸습니다.
지금도 학교에서 그런 일이 일어나고 있나요?
자녀가 있습니까, 아니면 학교에 다니는 사촌이 있습니까?
-예. -학교에서 이런 일이 있었나요?
-아직 어떤 곳에서는요. -예.
좋은 학생은 나쁜 따옴표를 붙인 학생에게 외면당하는 것을 좋아합니다.
차이점은 학교에서 좋은 학생들이 삶의 기회가 더 크다는 것입니다.
보세요, 당신은 나라의 상황에 대해 불평하고 있습니다. 합리적인.
그의 이름은 또한 사람들입니다.
하지만 사람들은 잊는 걸 좋아해요. 나도 사람이에요.
여기 있는 다른 사람들처럼요.
우리는 모두 사람입니다.
사람들은 우리 권력자들에게 비명을 지릅니다.
이것은 전력 위기가 아닙니다. 이것은 정체성의 위기입니다.